1.日常培养和管理工作由学校负责，业务管理由教育局负责。

2.任职期间，实行动态管理与考核。

3.建立健全学科带头人、教学能手和教坛新秀年度考核与期满考核制度。每学年考核一次，本人须将考核学年履职情况以书面形式报告所在学校，并附上履职情况佐证材料。经所在学校核实后，报送教育局进行考核。

4.有下列情形之一者，取消其称号：

（1）无法履行岗位职责。

（2）调离教育教学一线岗位。

（3）从事有偿家教或违规补课行为。

（4）对学生有歧视、侮辱、体罚或变相体罚行为。

（5）违反校内工作纪律。

（6）违规组织教育教学活动。

（7）在教学工作中存在弄虚作假行为。

（8）散布有损教师和学校形象的言论。

（9）参与违反法律法规和社会公德的活动。

（10）在教育教学工作中出现重大失误。

垦利区学科带头人职责

一、教学示范与指导 

（一）开展教学示范课：每学期至少上一堂区级教学示范课，通过实际教学展示先进的教学理念、方法和技巧，为区内教师提供可借鉴的教学范例。

（二）指导中青年教师：在区内或学校内至少带教1-3名中青年教师，制定详细的带教计划，通过听课、评课、指导备课等方式，帮助中青年教师提高教学水平，使其尽快成为教育教学骨干。

二、教育科研工作 

（一）承担科研任务：每届承担一项区重点或市级教育教学科研任务，积极开展课题研究，探索教育教学规律，推动教育教学改革与创新。

（二）撰写学术论文：任期内，在市级以上刊物发表一定数量的高质量论文，或在省级教育主管部门举行的论文评选中获得相应奖项，分享自己的教育教学研究成果和实践经验，促进区内教育教学理论水平的提升。

三、教学研究与引领 

（一）组织教研活动：由区教师进修学院安排的初中教研组，原则上每两周组织或参加活动一次，在教研活动中发挥核心作用，组织教师开展教学研讨、集体备课等活动，共同探讨教学中遇到的问题及解决方案，提高区内整体教学质量。

（二）提供专业建议：关注本学科的前沿动态和发展趋势，对全区教育教学教研工作提供建设性的意见和建议，为教育行政部门制定教育政策、学校制定教学计划等提供参考依据。

四、教师培训与讲座 

举办学术报告或专题讲座：每年至少为教师作一次区级及以上的学术报告或专题讲座，分享自己在教育教学、教育科研等方面的经验和成果，传播先进的教育理念和方法，提升区内教师的专业素养。

五、课程改革与实践 

（一）参与课程改革：积极参加课程改革实验，结合本校、本区实际，研究解决教育教学中的问题，推动课程改革的深入实施，提高教育教学的适应性和实效性。

（二）开发校本课程：根据学校和学生的特点，开发具有特色的校本课程，丰富课程资源，满足学生的多样化学习需求，促进学生的全面发展。

六、学科建设与引领 

（一）培养学科骨干：注重培养和选拔本学科的骨干教师，建立学科人才梯队，发挥学科带头人的引领作用，带动学科团队的整体发展，提高本学科在区内的影响力和竞争力。

（二）制定学科规划：协助教育行政部门或学校制定本学科的发展规划，明确学科发展目标和方向，提出学科建设的具体措施和建议，促进学科的可持续发展。

垦利区教学能手职责

一、教学工作方面

（一）高质量完成教学任务：担任至少一门课程的教学，课时量达到规定的标准课时量，立足学科教学第一线，精心备课、讲课、辅导学生、批改作业以及考核学生成绩，确保教学质量优秀，教育教学成绩突出。

（二）形成教学风格：积极投身课堂教学改革，深入研究课堂教学规律，初步形成自己独特的教学风格，能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂教学的效率和效果。

二、引领示范方面

（一）培养青年教师：主动承担青蓝工程工作，任期内至少培养1名新教师，并取得显著成效，帮助新教师提升教学水平和专业素养，促进青年教师的成长与发展。

（二）开展公开教学：积极承担示范课、观摩课等公开

教学任务，任期内每学期至少进行校内公开教学1次，为其他教师提供学习和借鉴的范例，推广先进的教学理念和方法。

三、教学研究 

（一）参与科研课题：有较强的科研意识和能力，任期内至少主持（或参与）一项区级以上科研课题，通过课题研究探索教育教学规律，解决教学实践中的问题，推动教育教学改革与创新。

（二）发表教学文章：至少有1篇教育教学文章在区级以上教育专业报刊上发表，总结和分享自己的教学经验、研究成果和教育心得，为教育教学理论的发展贡献自己的智慧和力量。

四、学科建设

（一）加强交流合作：积极加入首席教师、学科带头人建立的学科交流微信、QQ 群等，坚持与学科教师进行日常工作交流，分享教学资源和教学心得，共同探讨教学中遇到的问题及解决方案，推动学科建设和学校教研组建设。

（二）提供建议指导：为学校教育教学教研工作提供建设性的意见和建议，参与学校学科发展规划的制定和实施，协助学校优化课程设置、改进教学管理，提高学校整体教育教学水平。

五、理论学习与应用 

（一）提升自身素养：注重政治、业务理论学习，不断更新教育观念，提高政治业务素质和专业发展水平，完善学科知识结构。每学期至少精读1本教育教学专著，并在校级教研活动中进行分享，促进教师之间的共同学习与成长。

（二）应用信息技术：积极带头运用现代教育技术，扎实开展信息技术与学科教学融合实践与研究，任期内探索出适合自己的信息化教学模式，熟练应用网络学习空间进行教学活动，能够借助智能手段和大数据实现教与学的及时反馈，提高教学的信息化水平和教学效果。

六、资源建设 

积极参与区教育资源公共服务平台资源共建共享，每学期共享到区级平台的精品优质资源，如教案、教学实录、课件、试题等，丰富教育教学资源库，为全区教师提供更多的教学参考和支持，促进区域教育资源的均衡发展。